在南山教育系統(tǒng)深入開展黨史學習教育的熱潮中，深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學校以其獨特的職業(yè)教育底色，精心組織策劃了一系列主題鮮明、形式生動的文化藝術(shù)活動。學校將黨史學習與專業(yè)教育、匠心培養(yǎng)深度融合，引導(dǎo)廣大師生在藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞中，重溫光輝歷程，感悟初心使命，厚植家國情懷。

一、 匠心獨運：讓黨史學習“活”起來

博倫職校充分發(fā)揮職業(yè)院校在文化藝術(shù)、技能實踐方面的優(yōu)勢，摒棄照本宣科的單一模式，倡導(dǎo)“在做中學，在學中悟”。學校組織策劃了“紅色匠心”主題藝術(shù)創(chuàng)作活動，鼓勵各專業(yè)學子結(jié)合自身特長，將黨史中的重大事件、英雄人物、精神譜系轉(zhuǎn)化為可見、可感、可觸的藝術(shù)作品。珠寶專業(yè)的學生精心設(shè)計制作蘊含紅色元素的文創(chuàng)飾品；美術(shù)設(shè)計專業(yè)的師生共同繪制黨史主題長卷；音樂舞蹈專業(yè)的學子則排演了反映革命歲月的短劇與歌舞。這些活動讓黨史知識不再是書本上的文字，而是變成了學生親手打磨的物件、筆下的畫卷和躍動的音符，使學習教育真正入眼、入耳、入心。

二、 初心如磐：在活動中筑牢信仰之基

每一場活動的策劃與實施，都是一次對初心的叩問與堅守。博倫職校在活動中特別注重思想內(nèi)涵的挖掘與引領(lǐng)。例如，在“黨史故事我來講”系列活動中，不僅要求學生講述故事，更引導(dǎo)他們探究故事背后的理想信念與犧牲奉獻，思考“中國共產(chǎn)黨為什么能”。在“尋找身邊的黨員榜樣”采訪實踐中，學生們走出校園，采訪優(yōu)秀黨員校友、行業(yè)先鋒，聆聽他們將個人技能與國家發(fā)展相結(jié)合的奮斗經(jīng)歷，深刻理解了“工匠精神”與“黨員初心”的內(nèi)在統(tǒng)一。通過這些沉浸式、互動式的活動，師生們更加清晰地認識到，職業(yè)教育的初心是立德樹人，是培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，而這份初心，正與黨的百年奮斗初心一脈相承。

三、 藝韻銘恩：以文化人傳承紅色基因

文化藝術(shù)活動是情感共鳴的最佳載體。博倫職校通過舉辦“黨恩頌”主題文藝匯演、“紅色經(jīng)典”影視作品賞析會、革命詩詞朗誦比賽等活動，營造了濃厚的紅色文化氛圍。在激昂的旋律、深情的朗誦和震撼的畫面中，師生們共同回顧了黨領(lǐng)導(dǎo)人民從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，真切感受到今天的幸福生活來之不易，凝聚起感黨恩、聽黨話、跟黨走的廣泛共識。這些活動不僅提升了學生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，更在他們心中深植了愛黨愛國愛社會主義的種子，讓紅色基因在青春血脈中賡續(xù)傳承。

四、 知行合一：將學習成效轉(zhuǎn)化為奮進動力

博倫職校的黨史學習教育并非止于活動本身，更著眼于將學習成果轉(zhuǎn)化為推動學校發(fā)展、服務(wù)學生成長的實效?；顒蛹ぐl(fā)了師生們的愛黨熱情和報國之志，許多學生表示，要將黨史學習汲取的力量，運用到技能錘煉和職業(yè)規(guī)劃中，立志成為對國家有用、對社會有貢獻的能工巧匠。教師們也從中獲得啟發(fā)，將黨史元素有機融入專業(yè)課程教學，探索課程思政的新路徑，努力培養(yǎng)既有精湛技藝又有堅定信仰的新時代職業(yè)技術(shù)人才。

博倫職業(yè)技術(shù)學校通過組織策劃一系列有深度、有溫度的文化藝術(shù)活動，成功地將黨史學習教育與職業(yè)教育特色相結(jié)合，用“匠心”守護育人“初心”，在藝術(shù)熏陶中銘記黨的恩情。這一系列實踐生動詮釋了“為黨育人、為國育才”的使命擔當，為南山教育系統(tǒng)創(chuàng)新開展黨史學習教育提供了鮮活的“博倫樣本”，也助力莘莘學子在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，校準人生航向，書寫技能報國的精彩華章。